大学的(de)学分是啥意思，大冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗学学(xué)分的(de)规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识(shí)的(de)广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班(bā冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗n)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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