张浆水是热性还是凉性的 浆水浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗可以当水喝吗(zhāng)雪(xuě)峰是著(zhù)名(míng)的(de)考(kǎo)研(yán)导(dǎo)师，从网络(luò)走(zǒu)红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进一步(bù)扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿的填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北(běi)京迁到了苏(sū)州，成立了专门(mén)的公司(sī)，公司(sī)目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才(cái)，迅(xùn)速在各(gè)大平台积累(lèi)了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多(duō)次引起争议(yì)。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直截了当的(de)称，如(rú)果(guǒ)我是孩子的(de)家(jiā)长，孩(hái)子非要(yào)报(bào)考新闻学，我(wǒ)一定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得(dé)此结论呢(ne)？他也并(bìng)非(fēi)是一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八成(chéng)没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的(de)言论，认为(wèi)张雪峰是(shì)在忽悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸(zá)着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引(yǐn)发(fā)网络讨论后(hòu)，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃(sù)查(chá)处收取志愿(yuàn)填(tián)报高价(jià)咨(zī)询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有(yǒu)的(de)高达几(jǐ)万元(yuán)。教(jiào)育(yù)部的(de)发(fā)声(shēng)，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿填报(bào)的专栏(lán)内容，目前已(yǐ)经(jīng)下架。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他(tā)也(yě)害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我(wǒ)离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收(shōu)敛(liǎn)了(le)个人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社(shè)会正在教(jiào)给张雪峰更多的知(zhī)识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会(huì)面(miàn)临(lín)业务匮乏(fá)问题(tí)，公(gōng)司(sī)经营能不能持续，都将是未知数。

从理论(lùn)层面(miàn)上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人(rén)抱负。

现实是(shì)残酷的(de)。学(xué)生(shēng)在(zài)大学学完(wán)专业知识后，面临的最主(zhǔ)要的问(wèn)题还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多(duō)的参考和(hé)意见，他的(de)言(yán)论可(kě)能存在(zài)争议(yì)，但(dàn)确实给更(gèng)多的家长和(hé)学(xué)生打(dǎ)开了思(sī)路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上(shàng)会说，要让(ràng)学(xué)生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如(rú)果一个老师仅仅(jǐn)以这(zhè)样一(yī)句(jù)话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本(běn)知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不(bù)一定是他真正的(de)兴趣(qù)。

作(zuò)为老师(shī)，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣，或者是对(duì)他未来真正(zhèng)有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你(nǐ)做了这(zhè)件事，发(fā)现(xiàn)了这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这(zhè)才(cái)是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有(yǒu)干过一件事(shì)，但就是(shì)喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做(zuò)，但当(dāng)真(zhēn)正做(zuò)这件事的(de)时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的(de)东西是来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能够有一定支(zhī)持度(dù)的原因(yīn)吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可(kě)忽略，否则可(kě)能(néng)连觉都睡(shuì)不安稳。

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