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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原(yuán)始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟(妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释wù)整段(duàn)或整篇的(de)意(yì)思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话(huà)形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临(lín)睡(shuì)前和早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的(de)方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知识点，边(biān)读(dú)的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往不在于前(qián)面记(jì)的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释时候，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检(妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释jiǎn)验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得(dé)心应(yīng)手。

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