说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

厦门是几线城市呢　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程厦门是几线城市呢度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。厦门是几线城市呢

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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