脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思-橘子百科-橘子都知道

脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记(jì)很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵(c脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思hǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下选择(zé)集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了(le)！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。