重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)的。关于(yú)重修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什么(me)之(zhī)好，重修和洽(qià)什(shén)么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并(bìng)从头考试称为(wèi)重修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的(de)战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期间把(bǎ)不(bù)及格(gé)的科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康(kāng)复(fù)旧情，重归(guī)于好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的(de)女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便(biàn)是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因修课，最(zuì)终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那(nà)里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能(néng)够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕课，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了大四(sì)根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩子(z三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因i)！

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