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轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著名理学家轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言(yán)》是在(zài)不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材用于(yú)教(jiào)学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当(dāng)思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大(dà)精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学(xué)轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学(xué)习初步(bù)的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式(shì)培养儿(ér)童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学(xué)教(jiào)育，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再(zài)加光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国(guó)古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内(nèi)容。