三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿-橘子百科-橘子都知道

三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)以及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得(dé)到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。