全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一(yī)的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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