数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意-橘子百科-橘子都知道

数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来优美(měi)而富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什(shén)么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zh数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意āng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活该(gāi),我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的(de),或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。