小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法分(fēn)别是举例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

　　关于小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短)以及(jí)小学六(liù)种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用 举例子，六种说明方法及(jí)作用(简短)，十种说明方法及(jí)其(qí)作用(yòng)，小学常用的(de)6种说明(míng)方法等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

小学六种说明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字)说明方(fāng)法及(jí)作用(简短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)

　　小学(xué)的六种说明方法及(jí)作(zuò)用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表性的(de)、恰当的事例(lì)来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，使(shǐ)说明的对象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于(yú)读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列数字生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的(de)特点更加(jiā)精确、科学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物(wù)变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的(de)特征条理清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋(fēng)利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空(kōng)粗(cū)说明对(duì)象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字