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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千(qiān)山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留(liú)学生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言(yán)之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对(duì)藤(téng)野先(xiān)生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非使他(tā)失望，便连(lián)信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害(hài)，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特(tè)别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民真理的(de)理想，去日本(běn)留学，在(zài)东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入(rù)学的(de)两(liǎng)个月前，升格(gé)为(wèi)仙台医学专门学叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人(rén)对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自(zì)己的(de)高(gāo)尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及(jí)其御用(yòng)文人(rén)的迫害(hài)，从北(běi)京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最(zuì)初发(fā)表于同(tóng)年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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