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  merry什么意思 merry是彩虹社的吗ng>音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释是问什么(me)是(shì)音读?什(shén)么(me)是训读(dú)?答(dá)简单(dān)来(lái)说(shuō),每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么(me),音读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音,按照这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的不同,大(dà)致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇(huì)。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式,是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形和义,不(bù)采用汉语的(de)音。

  音读(dú)(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语merry什么意思 merry是彩虹社的吗>

  在日语(yǔ)里(lǐ),训读(训読)是以日(rì)语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉字,与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不(bù)同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有(yǒu)之说法(fǎ),与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训(xùn)读”。

  但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài),充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类(lèi)似于和(hé)训(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等(děng)进行讨论以外,日常言语(yǔ)已经不再(zài)使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意(yì)思,这类的(de)韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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