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富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的(de)护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任富士康在河南有多少员工富士康是上市公司吗心，平时也(yě)是(shì)比较(jiào)细(xì)心(xīn)的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名(míng)字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心(xīn)的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习(xí)，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对(duì)象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多(duō)看一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能(néng)力(lì)，不仅仅局(jú)限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业(yè)的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识(shí)，为医(yī)疗工(gōng)作做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。