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　　音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)

　　问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一(yī)种劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(d劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思e)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。