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乌鲁木齐海拔多少米高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础(chǔ)课基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护(hù)理学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他(tā)不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)乌鲁木齐海拔多少米高格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自(zì)己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课(kè)乌鲁木齐海拔多少米高本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个(gè)时候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学乌鲁木齐海拔多少米高、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国(guó)。