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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋(fèn)还是(shì)发愤读书啊(a),发奋还(hái)是发愤图强是两(liǎng)个都正确的。

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发奋还是(shì)发愤读书(shū)啊(a),发奋还是发(fā)愤(fèn)图强(qiáng)

  两个都正确。

  二者之(zhī)间的意思、基本(běn)解释、引(yǐn)证解释(shì)都有区别,具体如下:

  一、意思不同

  1、发奋

  意思为振作起来,奋发(fā)。

  2、发愤

  指下(xià)决心,立志,自觉不满足,而奋力为(wèi)之。

  二、基本(běn)解释(shì)不同

  1、发(fā)奋

  ①、振作起(qǐ)来,奋发。

  ②、决定努力,发(fā)愤(fèn) 。

  2、发愤(fèn)

  ①、决心努力。

  ②、发泄愤怒。

  三、引(yǐn)证解(jiě)释不同

  1、发奋(fèn)

  郭沫若《棠棣之花(huā)》第一幕:正是我们(men)年(nián)青人(rén)发奋有为的(de)时候了。

  2、发愤(fèn)

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要发愤读书,要争气(qì)。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史(shǐ)纲要(yào)》第六(liù)篇:“盖秦灭六国,四方(fāng)怨恨,而楚尤发(fā)愤,誓虽三户必(bì)亡(wáng) 秦 。

发奋还(hái)是发愤读书啊(a)

  两个都可(kě)以,看(kàn)你用的场合和具体的意思。

   “发奋(fèn)”与“发愤”读(dú)音相同(tóng),意思也相近。

  了解它们之间的细微的差别,对(duì)正确使(shǐ)用这两个词非(fēi)常必要。

  

    先看(kàn)“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字作奋(fèn),是个形声字,形旁是隹(zhuī),和鸟有(yǒu)关。

  本义指鸟振翅飞翔(xiáng)。

  如:奋(fèn)飞(fēi)。

  后(hòu)来引申为(wèi)振作、鼓动。

  如:奋(fèn)斗(dòu)、兴奋、勤奋、奋不顾身等。

  

    愤,也(yě)是形(xíng)声字,形旁是心,和人(rén)的心情有关。

  指因(yīn)为(wèi)不满意而感情激动。

  如:气愤、愤愤不平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义(yì)有别。

  发奋指振作起(qǐ)来(lái),如:发奋努力、发(fā)奋有(yǒu)为等(děng)。

  发愤指决心努力和皮圆。

  如(rú):发愤忘食(shí)、发愤图强等。

  发奋强调精神(shén)振(zhèn)作;发愤突出(chū)精神受到刺激而产生向(xiàng)上的内动力。

  

    范围有别(bié)。

  “发奋(fèn)”使(shǐ)用的范围要三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人比“发愤”大。

  “发奋”可以指个人,也(yě)可以指群体(tǐ)或国家,而“发愤”一般只指个人(rén)。

  

    功能有别。三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人p>

  “发奋”可以说“奋发”。

  如:“发奋努(nǔ)力”可(kě)以说(shuō)“奋(fèn)发努(nǔ)力”,“发(fā)奋图强”可(kě)以说“奋(fèn)发图强”。

  而(ér)“发愤”则不(bù)能说“愤发”。

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人>  

    需要区分两个成(chéng)语(yǔ)的意义(yì)。

  发(fā)奋图强和发愤图强,两个都(dōu)有(yǒu)“谋求(qiú)自(zì)强”之(zhī)义(yì)。

  前(qián)一个指振作精(jīng)神(shén),奋(fèn)力自握锋强;后一个指下定决心,努力谋求(qiú)强盛。

  一个侧(cè)重于“振作精(jīng)神(shén)”,一个侧重(zhòng)于“下定决心”,侧(cè)重点有(yǒu)所不同。

  

   所唤塌以可以说“发奋读书(shū)”(振作精神,努力读书),也可以说“发愤读(dú)书”(下定决心,好好(hǎo)读(dú)书(shū))。

   希望(wàng)可以帮助你。

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