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忘(wàng)记(jì)是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应(yīng)该记住的。

　　词(cí)性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与父亲不(bù)相(xiāng)见已二年余了(le)，我最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢(màn)忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事(shì)件的数目、它所(suǒ)唤起情感和时间(jiān)，还有和(hé)身体状态(tài)有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。就是说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择记住(zhù)某件(jiàn)事，而(ér)不(bù)能(néng)选择去忘记某件(jiàn)事。为了避免将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习(xí)。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复：我(wǒ)会用(yòng)手机备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还(hái)可(kě)以用记事(shì)本抄下来，或者使用便(biàn)条纸或者(zhě)便利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记的事情抄写(xiě)下来，放在自己能够随时(shí)看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联(lián)系(xì)之事件的数目、所唤(huàn)起情(qíng)感和时间以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆(yì)是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能够主动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师(shī)尽(jǐn)量(liàn害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些g)在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工作是(shì)很辛苦(kǔ)的，要照顾几十个(gè)学(xué)生，自然是忙不过来(lái)的(de)，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时(shí)候(hòu)，希(xī)望(wàng)家长能够多(duō)多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省掉很多不必(bì)要(yào)的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘(gān)愿(yuàn)配合(hé)老师的工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩子有(yǒu)一个(gè)好的印象。

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