音读(dú)训读的解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日(rì)本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中路由器有使用年限吗的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无路由器有使用年限吗关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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