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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不一定(dìng)在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

反复诵读(dú)，熟(shú)读成诵

　　这是比较原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界的(de)一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功倍。

初中生(shēng)快速背书小窍门

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2>

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根(临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2f0000; line-height: 24px;'>临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2gēn)据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文的(de)时(shí)候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解的方式，加速背(bèi)诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记(jì)的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。