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　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生(shēng)活(huó)的(de)共(gòng)同点出(chū)发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发(fā)现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进顺丰首重是多少公斤多少钱，顺丰首重是多少公斤续重多少钱餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天(tiān)性，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片(piàn)人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人(rén)物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的(de)呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值(zhí)得我们(men)学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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