全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和(学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描

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