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邵阳学院是几本大学怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

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怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(h邵阳学院是几本大学ěn)多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、邵阳学院是几本大学上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专邵阳学院是几本大学业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名(míng)词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的(de)机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的(de)身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵(hán)盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个(gè)人利益(yì)不冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态(tài)和(hé)知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。