全新的(de)不(bù)编教材不光从基础要求(qiú)上有所增(zēng)加，还将以前课文原文出现的问题进行了细(xì)致入微的修改(gǎi)。

　　让(ràng)文章(zhāng)表述语言(yán)应用更(gèng)加(jiā)得体规范(fàn)。

　　3.课(kè)后作(zuò)业要求(qiú)

　　最新的部编(biān)版教材对(duì)孩子的课后作(zuò)业要(yào)求有了(le)更加细(xì)致明确的指导，将原来操作性不强(qiáng)的要求全(quán)部转化为(wèi)明确的指示，更符合儿童的发展(zhǎn)要(yào)求。

　　4.纠(jiū)正了原(yuán)来教材中(zhōng)不(bù)合理的(de)语(yǔ)言表述

　　应当说新教材还是注意“接(jiē)地气”的。

　　本次教材编写，将这些年一线教学所出现的某些通病(bìng)，也努力(lì)通过教材(cái)的编写去纠偏。

　　部(bù)编本(běn)教(jiào)材由教(jiào)育部组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统(tǒng)一使(shǐ)用部编本(běn)教材语文(wén) 中国历(lì)史 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用(yòng)部编本(běn)教(jiào)材(cái)。

　　2019年，小学、初(chū)中(zhōng)全年级统一使(shǐ)用部编本教材。

　　人教版即由人民教育出版(bǎn)社出版，简称(chēng)为人教(jiào)版。

　　小学到高中都(dōu)有(yǒu)这个版本的(de)教材。

　　也是大多数学校所用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教科书意义而言的，是相对于其他出(chū)版社出版(bǎn)的教科(kē)书而言的。

　　如(rú)长春出(chū)版社(shè)出版的教科(kē)书(shū)称为“长春版”、广(guǎng)东教育出(chū)版社(shè)出版的教科书称为(wèi)“粤(yuè)教版”、上海教育出版社出版的(de)教科(kē)书称为“沪(hù)教(jiào)版”。

　　可(kě)见(jiàn)所谓“人教”指(zhǐ)的(de)是“人民教(jiào)育出(chū)版(bǎn)社”，所谓“版”指的是(shì)教科书版本，而非“出(chū)版社”的“版(bǎn)”。

　　因此(cǐ)，“人教版”指的是由(yóu)人民教育(yù)出版社出版的教科(kē)书(shū)版本。

统编版(bǎn)和(hé)人教(jiào)版区别

　　教材的出版(bǎn)社(shè)不同。

　　统(tǒng)编版教材(cái)是教育部统(tǒng)一编写的(de)教(jiào)材(cái)，人(rén)教版即由人民教育出(chū)版社出版。

　　“人教版”一般是就教科(kē)书意义而言的，是相(xiāng)对于其(qí)他出版社出版(bǎn)的教科书而言的(de)。

　　如(rú)长春出版纤链社出版的教(jiào)科(kē)书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科(kē)书称(chēng)为“粤(yuè)教版”。

　　部编版和人教(jiào)版(bǎn)有哪些(xiē)区(qū)别

　　一.部编版

　　部编本教材由(yóu)教育部毁碰孙组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用；2017年，全(quán)国大部分地(dì)区统一(yī)使用部编本教材语文(wén) 中国(guó)历(lì)史 道德(dé)与法治(zhì)；2018年，全国(guó2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月)统一使(shǐ)用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中全吵喊年级统一使用部(bù)编本教材。

　　二.人教版

　　人教大(dà)纲版是(shì)2001年课改以前(qián)的人教版教(jiào)科书的名称，也(yě)有的地方称为老人(rén)教版，是(shì)为区(qū)别(bié)课改(gǎi)后的(de)课(kè)标(biāo)版(bǎn)的教科书(shū)。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版(bǎn)（又称部编版，统编版）是(shì)2011年后人教新课标改版，主体编排是(shì)一(yī)样的(de)，内容有改动。

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