说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣味性。曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理p>

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事(shì)物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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