3.可以用列表，对赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要(yào)背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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