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  包括但不限于:益智探(tàn)索,口才表达(dá),美术(shù)审(shěn)美、科学(xué)编程、音乐素养(yǎng)等(děng),借助多媒体互动游(yóu)戏开(kāi)创学习新体(tǐ)验,采用前沿教玩(wán)具启发(fā)多元智(zhì)能,引入国(guó)内外先(xiān)进学习工具,结合(hé)PBL教学(xué)法,

  让孩子在自我探索主动表达的过(guò)程(chéng)中激发学习兴趣、培养独立(lì)思考的意(yì)识和能力(lì),同时在(zài)实践中不(bù)断提(tí)升解决问题(tí)的能力(lì)和多元(yuán)开放的创新能(néng)力(lì)。

  让孩子(zi)爱上(shàng)思(sī)考,爱上学习(xí),不惧未(wèi)来,创(chuàng)造更多可(kě)能!

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  -教学闭环:课前(qián)动(dòng)画(huà)预习、课堂中互动教学、下(xià)课后回顾式练习。智能阶段测评帮助孩子查缺补漏(lòu),及(jí)时复习。

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  -完善的(de)6阶成长体(tǐ)系

  基于儿童(tóng)认知心理学编写测(cè)试(shì)题,科学划(huà)分(fēn)孩子的思维发展阶段(duàn)。6阶成(chéng)长(zhǎng)体系(xì)循序渐进(jìn),逐步引导孩子(zi)开拓(tuò)思维,培养(yǎng)孩子(zi)探(tàn)索、表(biǎo)达、协作(zuò)多元思(sī)维能(néng)力。成长体系划分有利于(yú)把无丝竹之乱耳的之是什么用法,无丝竹之乱耳的之是什么词性(bǎ)握儿童思维(wéi)培养(yǎng)黄金期,定(dìng)制个性化学习。

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  -3大测评保(bǎo)驾(jià)护航

  定级测(cè)评、专题测评、阶段测评为孩子学(xué)习(xí)效果保(bǎo)驾护航。测评能够精准(zhǔn)发(fā)现孩(hái)子学习(xí)弱点,有利于老师上课时查(chá)缺补漏。家长也可获(huò)得测评结果反馈(kuì),更了解自(zì)己的孩子(zi)。

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