小学六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别是举例子(zi)、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是(shì)使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者(zhě)是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说(shuōcos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方(fāng)法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰(qià)当的(de)事(shì)例(lì)来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国(guó)名(míng)胜(shèng)古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世(shì)界上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象等(děng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事(shì)物cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊变得具(jù)体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的(de)特征条理清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总的(de)来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的(de)本质特征作(zuò)概(gài)括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准确地(dì)解释空(kōng)粗说明对(duì)象的(de)内(nèi)涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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