重(zhòng)修的是不(bù)是更好过(guò)？是重修于(yú)好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修(xiū)和(hé)洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题(tí)，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试(shì)某一(yī)门课(kè)未经过(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学在补考期间(jiān)把不及格的(de)科(kē)目(mù)补一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一(yī)级通(tōng)用标(biāo)准汉字(zì)，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一学期有5门重修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重(zhòng)一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么修，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修(xiū)的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平(píng)常成果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自(zì)学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的(de)人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分(fēn)应该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子！

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