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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快(kuài)一(yī)点的，要(yào)是(shì)全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励(lì)的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下(xià)自(zì)己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具(jù)体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据(jù)自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以自(zì)己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进(jìn)行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还(hái)可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内(nèi)容，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记(jì)的知(zhī)识(shí)点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)美女脱了个精光露出奶囗和尿囗利(lì)于我们通过理(lǐ)解的(de)方式，加(jiā)速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面(miàn)记(jì)的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自(zì)己的美女脱了个精光露出奶囗和尿囗语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相关知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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