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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重(zhòng)珂润护肤品属于什么档次，珂润护肤品适合什么年龄要的一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是(shì)经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和珂润护肤品属于什么档次，珂润护肤品适合什么年龄尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶(táo)自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西珂润护肤品属于什么档次，珂润护肤品适合什么年龄编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一(yī)些关(guān)键(jiàn)没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得(dé)心应手。

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