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重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从(cóng)头上这门(mén)课，并(bìng)从头考试(shì)称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学(xué)在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周给予补考机(jī)遇;若该同学(xué)在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)国v是不是国5，国v与国vl的区别好，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他(tā)的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的(de)重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人在他那(nà)里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教(jiào)师阐明(míng)自己为什(shén)么会(huì)重修(xiū)，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的(de)成果(guǒ)构成：有的课程是没有平(píng)常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自(zì)学反(fǎn)而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选修(xiū)课了(le)，你注定是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人(rén)一(yī)等，到了结业(yè)的(de)时分，只需拿国v是不是国5，国v与国vl的区别到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子！

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