大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓2016年是什么年学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规(guī)范(fàn)的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的学习成果的(de)质量，以(yǐ)及学(xué)年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还2016年是什么年应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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