提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的(de)一(yī纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我(wǒ纪梵希可以扫码真伪吗，纪梵希可以扫码真伪吗安全吗)们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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