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毁掉一个老师最好的办法苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园林分段写段意，苏州园林课(kè)文划分(fēn)段落(luò)是作者从游览者的角度(dù)，概括(kuò)出数量众多、各具(jù)匠(jiàng)心(xīn)的苏州园林(lín)共(gòng)同特点(diǎn)，进而(ér)从多方面进行说明(míng)的。

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苏州园林(lín)分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　作(zuò)者从游览(lǎn)者的角(jiǎo)度，概括出数量众多、各(gè)具匠心的苏州园林(lín)共同特点，进而从多方面进行(xíng)说明。

　　这篇课文像(xiàng)是一把钥匙，打开了(le)苏(sū)州园林之(zhī)美的(de)奥秘之门。

课文分段段意

　　第(dì)一部分：抓住苏州园林图画(huà)美的共同(tóng)特(tè)征，分别从(cóng)各(gè)个角度介绍说明。

　　第(dì)三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是(shì)不可忽视的(de)结语。

　　它总(zǒng)结(jié)了(le)全(quán)文，再次激起了读(dú)者(zhě)急于一游苏州园林的强烈欲望；

　　也使行文缜密，引人回味。

创作背景

　　本文(wén)是叶老为一本苏(sū)州园林(lín)图片册写的序。

　　1979年初，香港有一家(jiā)出(chū)版社打算出一(yī)本介绍苏州园(yuán)林的摄影集(jí)，约叶老写一篇序(xù)文(wén)。

　　叶老(lǎo)22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇毁掉一个老师最好的办法ight: 24px;'>毁掉一个老师最好的办法，常和好(hǎo)友游(yóu)览(lǎn)苏州园林，对苏(sū)州园林的情趣和(hé)特征有深刻的体(tǐ)会，写作这(zhè)篇序文时又(yòu)参阅了(le)陈(chén)从周教授编撰的《苏州园林》一书(shū)。

　　序文写好后交(jiāo)给了香港(gǎng)那家出版(bǎn)社，但图片册一(yī)直不见(jiàn)出版(bǎn)。

　　《百科知识》编辑(jí)部知道叶老有这样一篇文(wén)章(zhāng)，便要求让他们先发(fā)表，于是，这(zhè)篇序(xù)文发表在《百科知(zhī)识(shí)》1979年第4期上(shàng)。

　　发(fā)表时删去(qù)了(le)序文最后的几句(jù)话。

　　人民教育(yù)出版社(shè)把它编入语文(wén)课(kè)本(běn)时，又(yòu)删去了序文的第(dì)一段，原题“拙(zhuō)政诸园寄(jì)深(shēn)眷——谈苏州园林”也(yě)随(suí)之(zhī)改为(wèi)“苏州园林”。