句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思(sī)是句(jù)型混杂(zá)的意思(sī)是：把(bǎ)两个句子放在一(yī)个(gè)句(jù)子应该结(jié)束的地方的(de)。

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句(jù)式杂糅(róu)什(shén)么意思怎么(me)判断(duàn)出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让(ràng)我(wǒ)们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合在一个表达式(shì)中(zhōng)，会造成(chéng)句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句型的(de)混杂也被称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或意义被组(zǔ)合(hé)在一个(gè)句子中，使句(jù)子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象(xiàng)是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误(wù)。

　　分析(xī)：后一条款(kuǎn)是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京(jīng)大学(xué)的教职员工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历史的大学的师生和科技工作者也参加(jiā)了培训班(bān)。

　　而清华(huá)大学的师(shī)生(shēng)和(hé)科技工(gōng)作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这种结构，有时(shí)他(tā)想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是(shì)完整的，但它的(de)最后一部分被(bèi)用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开始了(le)新(xīn)的事业(yè)，开始了新的一句(jù)话。

　　九龙司是哪里？4反(fǎn)客观(guān)主义是指用(yòng)句子前半句主语以外的成分作为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的方法就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式(shì)中(zhōng)，结果造成语句(jù)结构混乱(luàn)、语义(yì)纠(jiū)缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂九龙司是哪里？糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种结构(gòu)或(huò)几个意(yì)思硬凑在一(yī)个句(jù)子(zi)里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意(yì)不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式(shì)，结果(guǒ)造(zào)成将两种句式放在一起(qǐ)说(shuō)，半(bàn)截转向的(de)现象，就是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构(gòu)，时而要用那(nà)种结构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有(yǒu)起(qǐ)有伏(fú)、波浪式前进的，这(zhè)是由于(yú)事物的内(nèi)部矛盾以及自(zì)然(rán)和闭则社会(huì)的种种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在一(yī)起形成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话(huà)的(de)结构已经完(wán)整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶，重(zhòng)来一句。

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