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  1、文(wén)献法

  文献法是一(yī)种(zhǒng)既(jì)陈旧,又赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社(shè)会活动想要留下(xià)永久的痕迹都离(lí)不开各种文献。

  人类活动(dòng)与知道的无限性(xìng)和个别生命(mìng)与知道的有限性的对(duì)立(lì),决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实(shí)时(shí)有必(bì)要借助于(yú)文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一种思想(xiǎng)办法(fǎ),比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨(tǎo)的全过(guò)程。

  不管在科(kē)学实验的过程(chéng)中,或(huò)是在理many的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级(lǐ)论研讨中,比较研(yán)讨都是(shì)不可或缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综(zōng)合法的根本办法(fǎ)有两种。

  一种是实例法,借(jiè)助于给出的(de)一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题(tí)的(de)程序;

  另(lìng)一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法,经过所给实例many的比较级和最高级怎么写,much的比较级和最高级的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实(shí)证研讨法

  其依据现有的科学(xué)理论和实践的需求(qiú),提出规划,使用科学仪器和设备,在天然条件下,经过(guò)有意图有步骤地(dì)操作,依(yī)据调查、记载、测定与此相随(suí)同(tóng)的现象的改变来确认条件与现象之(zhī)间的因果联系。

  5、定量(liàng)分(fēn)析法

  经过定量分析法可(kě)以使人们对研讨目标的知道进一步准确(què)化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实(shí)质,理清联(lián)系,猜测事物的发展趋势。

汉语(yǔ)言文学毕业(yè)论文研讨办法都有哪些

  调查法, 比照(zhào)法, 文献研讨法, 跨(kuà)科(kē)学研讨法, 描述性研讨(tǎo)法(fǎ)……

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