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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的(de)记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自(zì)己的(de)语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试(shì)的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时(shí)候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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