说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势(shì)很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)）。

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