高考小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模(mó)式和例(lì)题是小说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的线索(suǒ)；人物上，突出人(rén)物形象或品质(zhì)；主题上，揭示(shì)(暗示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻象征的运用，形象而又(yòu)有(yǒu)生动(dòng)，吸引读者的(de)阅读兴趣(qù)的。

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高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用的(de)答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用的答题模式和例(lì)题

　　小说(shuō)标题的(de)作用：情(qíng)节上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或关(guān)键人、物，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上(shàng)，比(bǐ)喻象征的(de)运用，形(xíng)象而(ér)又有生动(dòng)，吸引读(dú)者的(de)阅读兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这(zhè)一线(xiàn)索展(zhǎn)开(kāi)，使文(wén)章结(jié)构完整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可分为六大类：人(rén)、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托作(zuò)者情(qíng)感(gǎn)。

　　物(wù)：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之情(qíng)为线索。

　　判定标准：标题(tí)中出现具体事物、或具体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点(diǎn)明了本文的(de)写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是什么(me)：以什么为线索。

　　3、指(zhǐ)出(chū)线索带来的结构作用：贯穿全(quán)文，使文章结构完(wán)整。

小说(shuō)标题的作用的答题模式是什(shén)么?

　　小(xiǎo)说公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的表(biǎo)层义：（词语的含义(yì)，概括内容(róng)，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深(shēn)层含义(yì)：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人(rén)物的(de)关系（表(biǎo)明(míng)人物性格、表明作者的情感与(yǔ)态度(dù)）；主旨与主旨的关系（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解(jiě)文章标题关键(jiàn)词的本(běn)义，字(zì)面(miàn)义(yì)入手(shǒu)，联系文章内容，得出标题(tí)的深层含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是(shì)从(cóng)理解文章标(biāo)题的修辞手法入手(shǒu)，联(lián)系(xì)文(wén)章的人(rén)物形象及(jí)隐含的情感(gǎn)来理解标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容(róng)主旨。

　　从文章(zhāng)的写作内容，作(zuò)者(zhě)感情，主题思想入手，分析标(biāo)题(tí)揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括(kuò)文章(zhāng)的主要(yào)内容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节围(wéi)绕这一线索展(zhǎn公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代)开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提示文(wén)章中心(xīn)）。

　　7、吸(xī)引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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