日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕-橘子百科-橘子都知道

日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了(le),不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是(shì)文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文(wén)章的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和(hé)结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意(yì)思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。