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  1、文献法

  文献法是一种既陈(chén)旧,又赋(fù)有(yǒu)生命力的科(kē)学研讨(tǎo)办法(fǎ)。

  不管哪一种社会活动想(xiǎng)要留下永久的痕迹(jì)都离不开各种文献。

  人(rén)类活(huó)动与知(zhī)道的无限(xiàn)性和个别(bié)生命与(yǔ)知(zhī)道的有(yǒu)限(xiàn)性的对立,决议(yì)了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事实时(shí)有(yǒu)必要借助于文(wén)献(xiàn)。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨法

  作为一种(zhǒng)思想办法(fǎ),比较研讨贯穿(chuān)于教育(yù)研(yán)讨(tǎo)的(de)全(quán)过(guò)程。

  不管在科学(xué)实验的(de)过(guò)程中,或是(shì)在(zài)理论研(yán)讨中,比较研讨都是(shì)不可(kě)或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综(zōng)合什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级

  概括综(zōng)合法的根本办法有两种。

  一种是实例法,借助于给出的一(yī)组输入/输出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一类(lèi)问题的程(chéng)序;

  另一种(zhǒng)是“轨道”法,经过所(suǒ)给实例(lì)的履行轨(guǐ)道,逐(zhú)渐导出程序(xù)。

  4、实证研(yán)讨法

  其依据现有(yǒu)的(de)科学理(lǐ)论(lùn)和实践(jiàn)的(de)需求(qiú),提(tí)出规划,使用科学仪器(qì)和设备(bèi),在天(tiān)然条件下(xià),经过有意图(tú)有步骤地操作,依据调(diào)查(chá)、记载(zài)、什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级测定(dìng)与(yǔ)此相(xiāng)随同的(de)现象的改变来确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间的因果(guǒ)联系。

  5、定(dìng)量分析法

  经过(guò)定量分析(xī)法可以(yǐ)使人们(men)对研讨目标的知(zhī)道进一步准确(què)化,以(yǐ)便愈加科学地提醒(xǐng)规(guī)则,掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物的发展趋势(shì)。

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  调查法, 比(bǐ)照(zhào)法, 文献研(yán)讨法, 跨科学(xué)研讨法, 描述性研讨(tǎo)法(fǎ)……

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