重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shà绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多ng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当(dāng)一(yī)位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的(de)科(kē)目(mù)补考及格(gé)则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是(shì)不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便(biàn)是(shì)一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成(chéng)功准时(shí)结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知(zhī)道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重(zhòng)修(xiū)群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且表明自(zì)己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的(de)决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候(hòu)重(zhòng)修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课(kè)，到(dào)了大(dà)四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了，你注(zhù)定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业(yè)证(zhèng)的都是好孩(hái)子！

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