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全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　成大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思，干大事者必先苦其心志劳其筋骨什么意思无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

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