忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记住应该记(jì)住(zhù)的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如(rú)：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不(bù)能忘(wàng)记的(de)是他(tā)的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行，不(bù)要怠慢忘记了。”张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语>

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷着(zhe)云(yún)……那时我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉(jué)得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事(shì)件(jiàn)的(de)数目、它所(suǒ)唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态有关(guān)。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。就是说(shuō)，人(rén)能够(gòu)主动(dòng)选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗(yí)忘(wàng)，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记(jì)了怎么回复她(tā)呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我(wǒ)会用(yòng)手(shǒu)机(jī)备忘(wàng)录(lù)注明并定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或者使(shǐ)用便条纸或者(zhě)便利贴，将担心会忘记(jì)的事(shì)情抄(chāo)写下来，放在自己能够(gòu)随时(shí)看到的地方。

　　一个事件是(shì)否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的(de)数(shù)目、所唤起(qǐ)情感和时间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对(duì)于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量(liàng)在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很(hěn)辛(xīn)苦(kǔ)的，要照顾几十个(gè)学(xué)生，自(zì)然是(shì)忙不过来的(de)，就会出(chū)现偶尔忘事的时候，希(xī)望家长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多(duō)不必(bì)要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是(shì)至(zhì)关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们(men)可以(yǐ)做到在平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象(xiàng)。

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