提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还(hái)非(fēi)常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要(yào)记忆(yì)的材(cái)料，可以大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进(jìn)行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)越妇言文言文阅读翻译，《越妇言》活动和日(rì)常生(shēng)活活(huó)动等。

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