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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对清国留学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学(xué);大(dà)而言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表达(dá)了对藤野先生的怀(huái)念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作者想象(xiàng)中的(de)情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强(qiáng)烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。阿富汗是不是亡国了

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从(cóng)小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁(páng)边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事(shì)到我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然(r阿富汗是不是亡国了án)而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民真理的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学(xué)专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校(xiào)的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位(wèi)日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义影响(xiǎng)下(xià)，当时(shí)的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先(xiān)生并不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京(jīng)南(nán)下(xià)，来到厦门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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