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2000克是多少斤 2000克等于多少公斤 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果,反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)

  反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序(xù),而又回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能(néng)突(tū)出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方(fāng)法(fǎ),反复就是为了强调某种(zhǒng)意思,突(tū)出某种情(qíng)感(gǎn),特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为(wèi),连(lián)续(xù)两次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵(hē)!不在(zài)沉默(mò)中爆(bào)发,就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排的需要(yào),要(yào)连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词(cí)组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样2000克是多少斤 2000克等于多少公斤的(de)!月亮原来是这(zhè)样的!核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的!香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe),就像(xiàng)第一次(cì)认(rèn)出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的”,表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情,同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上(shàng)启下(xià),层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁(fán),以实(shí)代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加(jiā)强语气等;

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排(pái)比:内容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

  表现了(le).……,抒发(fā)了……,增强了语势(shì),加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感染力,增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达(dá)了(le)(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等(děng);

  对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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