朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学(xué)的留学生活(huó)，表(biǎo)达了(le)深切的怀念之情的。

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朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对(duì)藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客店里的，初(chū)冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似(shì)的喝彩在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民(mín)真理(lǐ)的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学(xué)校学(xué)医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校(xiào)的(de)解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当时的(de)日本(běn)人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他对(duì)来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭(zāo)受(shòu)北(běi)洋军阀及其御用文人的(de)迫害(hài)，从(cóng)北京(jīng)南(nán)下，来到厦门(mén)大学任教，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野(yě)先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月(yuè)出版的(在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farmde)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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