叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》-橘子百科-橘子都知道

叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱(ài)这个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的(d叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》e)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的(de)合谷(gǔ)穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及(jí)时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护理包括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》花费大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。